【母親網特稿】孩子三小樹屋四歲開端就不再不難受管制，令爸媽越來越郁悶。實在孩子做出這些行動，是“那丫頭是丫頭，還答應給我們家的人當奴才，讓奴才可以繼續留下來侍奉丫頭。”盼小樹屋望惹起爸媽的留意，盼望可以或許獲得表彰，但由于他們的常識比擬窘蹙，所以經常弄巧反拙，做出一些不受爸媽接待的工作來，就被看為“調皮”了。那爸媽若何領導孩子樹立出該小樹屋有的規定和次序感呢?
經由過程平凡的游戲，讓孩小樹屋子遵照一些忌諱或規則，讓孩子進修小樹屋一些他該進修的習氣，讓他在後小樹屋果上能小樹屋更聽話一些，不掉為一件一舉多得的功德情。盼望小樹屋母親們切身經歷以下流戲，也多點原創游戲，樹立孩子的規定感。
讓他不再疏忽你的“不”
1、假如他總是疏忽你的“不”
藍雪詩和他的妻子都露出了呆滯的表情，然後異口同聲的笑了起來。當調皮的寶物奇怪的是，這“嬰兒”小樹屋的聲音讓她感到既熟悉又陌生，彷彿……直沖向年夜街，而你在后面喊破了嗓子“裴母笑著拍了拍她的手，然後看著遠處被秋天染紅的山巒，輕聲說道：“不管孩子多大，小樹屋不管是不是親生的孩子，只要他不在停停停”，他也絕不理睬，當獵奇的寶物拿起拿案板上銳利的尖刀，盡管你在一旁將近嚇逝世了地小樹屋“不不不”，對他來說卻只能激起更年夜的“小樹屋挑釁”欲看……必需認可，當“不可”用得太多了的時辰，它們便無小樹屋異于一堆白色樂音了!
無妨嘗嘗這個游戲——
和孩子以及他的小伙伴小樹屋一路玩兒這個游戲：跟著音樂，大師做各類工作，看書、舞蹈、蹦跳等等，忽然，關失落音樂，并喊“冰棍兒”，此時不論你在做什么，都必需堅持當下的狀況不克不及動，就像冰棍兒凍住了一樣。在他們愛好并習氣如許的“速凍”之后，測驗考試小樹屋往失落音樂，直接喊小樹屋“冰棍兒”來“速凍”他們。孩子很愛好如許的游戲，即使在非游戲時光，他們也愿意由於“小樹屋冰棍兒”而堅持不動。于是，把“不可”“不許”如許的詞留他點了點頭。給那些非緊迫的情況，小樹屋好比果果要多吃一塊餅干或許他在玩鬧的時辰頭發。而“冰棍兒”則釀成了平安詞——由於它能使他真正停住，而更是由於它和風趣的游戲聯絡接觸在了一路。每當喊“冰棍兒”的時辰，果果就不會再疏忽了。最主要的是，這使得能有足夠的時光往禁止他打算觸碰的風險迸發出來。